“Sento dunque sono”

Che nome hanno le emozioni? – Percorsi di educazione all’affettività nelle scuole medie e superiori

 

La fase della pre-adolesenza e dell’adolescenza è fortemente caratterizzata dalla dimensione affettivo-relazionale, in cui grande attenzione è posta dai ragazzi al proprio corpo, alla propria dimensione emotivo-pulsionale e ai rapporti con i coetanei. Pensati per sostenere la crescita, la comunicazione e la comprensione reciproca, abbiamo progettato percorsi specifici di accompagnamento rivolti ai ragazzi con disabilità nella lettura dei propri processi relazionali, nel riconoscimento delle emozioni e di ciò che suscitano in loro, nell’identificazione delle norme sociali che ne regolano l’espressione e che si traducono in abilità sociali.